Khích lệ học sinh, sinh viên giáo dục nghề nghiệp khởi nghiệp, tự tạo việc làm

Theo đó, năm 2024, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông về khởi nghiệp nhằm nâng cao nhận thức, thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp, tự tạo việc làm của học sinh, sinh viên giáo dục nghề nghiệp; trang bị các kiến thức, kỹ năng về khởi nghiệp giúp học sinh, sinh viên tự tin, chủ động, sáng tạo trong việc khởi nghiệp, chủ động tìm việc làm, tự tạo việc làm sau khi tốt nghiệp.

Nâng cao năng lực các cơ sở giáo dục nghề nghiệp về công tác đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện học sinh, sinh viên và hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp, tự tạo việc làm, tạo môi trường hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp; tạo điều kiện để học sinh, sinh viên hình thành, hiện thực hóa các ý tưởng, dự án khởi nghiệp và tự tạo việc làm sau khi tốt nghiệp.

Các nhiệm vụ chính được đặt ra gồm: tiếp tục đẩy mạnh công tác thông tin, truyền thông về giáo dục khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên; tổ chức các hội nghị, hội thảo về khởi nghiệp, kết nối doanh nghiệp, nhà đầu tư hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp; đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng khởi nghiệp; tạo môi trường hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp và tìm kiếm ý tưởng sáng tạo khởi nghiệp của học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Đồng thời, cơ quan quản lý quan tâm, hỗ trợ nguồn vốn cho các dự án, ý tưởng khởi nghiệp của học sinh, sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; xây dựng tiêu chí đánh giá các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hỗ trợ khởi nghiệp; kiểm tra, đôn đốc, giám sát, theo dõi việc triển khai Kế hoạch năm 2024 tại các địa phương trên cả nước.

Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội đề nghị kế hoạch cần được tổ chức rộng khắp trong các địa phương và trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên toàn quốc; đảm bảo thực hiện hiệu quả, tránh lãng phí, hình thức./.

Phúc Hằng